رضا عامری، قائم‌مقام آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری هفته گذشته در گفتگویی با خبرگزاری مهر از ارائه طرح جدیدي از سوي این وزارتخانه به شورای‌عالی انقلاب خبر داد كه بر مبناي آن برای طول دوره تحصیلی از ترم به فصل تحصیلی تبدیل مي‌شود. در این طرح كه به گفته وی به منظور بهینه و کوتاه کردن طول دوره تحصیلی ارائه شده است، سال تحصیلی به 4 قسمت تقسیم می‌شود که سه قسمت مربوط به ترم‌های معمولی و یک قسمت نیز مربوط به تابستان است.

این طرح در حالی از سوی وزارت علوم ارائه شده است که در اکثر نقاط دنیا بر اساس متدهای علمی و آموزشی و بر اساس واحدهایی که دانشجویان باید در طول دوره تحصیل بگذرانند سال تحصیلی به دو ترم تقسیم می‌شود که در هر ترم بر اساس نیاز دانشجویان و بر اساس سلسله مراتبی که باید در طول دوران تحصیل طی کنند واحدهایی ارائه می‌شود تا دانشجو در پایان دوران تحصیل به تخصص لازم در رشته مورد نظر برسد. در واقع طی این دوران علاوه بر این‌که تعداد سنواتی که دانشجو باید طی کند مدنظر قرار می‌گیرد کیفیت دروس هم مدنظر است. چرا که آنچه اهمیت دارد رسیدن دانشجو به تخصص لازم است. به عبارت ديگر انتظاری که جامعه از یک دانشجویی که  یک دوره تحصیلی خاص را سپری کرده است اهمیت دارد نه زودتر به پایان رساندن دوران تحصیل و گرفتن مدرک.

بر اساس طرحی که از سوی وزارت علوم ارائه شده است مدت دوران تحصیل به نصف تقلیل می‌یابد و دروسی که دانشجو باید فرضاً طی 4 سال بگذراند باید طی دو سال به اتمام برساند. اين در حالی است که هم اکنون در طی 4 سال هم نحوه ارائه دروس و سپری کردن آنها از کیفیت لازم برخوردار نیست و دانشجو در پایان دوران تحصیل با سردرگمی و عدم تخصص لازم در رشته مورد نظر مواجه است. البته مسئولان وزارت علوم بهینه کردن دوران تحصیل را از انگیزه‌های ارائه چنین طرحی اعلام کرده‌اند. و اگر این موارد را در کنار تعطیلات رسمی و غیر رسمی که در کشور ما وجود دارد قرار دهیم و با توجه به اینکه همواره آغاز و پایان ترم‌ها هم با تاخیر مواجه است شاهد کاهش بیش از حد دوران تحصیل خواهیم بود.

بنابراين به نظر مي‌رسد طرح موجود نه تنها به افزایش کیفیت منجر نمی‌شود بلکه تنها نتیجه‌ای که از آن حاصل می‌شود، رشد بیش از پیش مدرك‌گرایی در کشور است. مشکلی که هم اکنون هم در کشور ما به نوعی وجود دارد و با طرح موجود هم احتمالاً به دامنه آن افزوده خواهد شد.